AKTUALITY nejnovější vydané články

Jedním ze zakončení takřka rok trvajícího online projektu se stala návštěva 14 lotyšských žáků a dvou učitelů z gymnázia Vidusskolas ve Smiltene. Po představení školy a města si naši noví přátelé zasportovali v místním lezeckém centru. 

V dalších dnech jsme se společně věnovali porovnání wellbeingu a ekologických přístupů. Prácheňské muzeum našim zahraničním přátelům, stejně jako pohled ze zasněžené písecké věže, vyrazilo dech.

V březnu bude mít část 3. B šanci návštěvu oplatit díky podpoře programu Erasmu+.

KDO BYL LETOS BEST IN ENGLISH?

31 456 soutěžících ze 793 škol a 32 zemí, kde angličtina není rodným jazykem, testovalo své znalosti ve 13. ročníku online soutěže Best in English, která proběhla 27.listopadu 2025.

Velký obdiv si zaslouží naše žákyně Barbora Voráčková z 8.O, která se skončila na 64.místě a nechala za sebou 31 392 soutěžících!!!

Báro, gratulujeme a přejeme hodně úspěchů v maturitním roce, dalším studiu i v osobním životě.

Vladimíra Mašková

Školní kola Olympiády z anglického jazyka

Na konci prosince 2025 se konala školní kola všech kategorií Olympiády z anglického jazyka.

Jako vždy byla nejpočetněji obsazena kategorie VG II (žáci 3.O, 4.O, 1.F a 2.F), v té soutěžilo 31 žáků. Další kategorie jsou VG I (1. a 2.O) kategorie G (1.až 3.ročník SŠ).

V prvním kole plnili žáci poslechové úkoly a pracovali s texty, ve druhém kole předvedli svoje komunikační schopnosti.

A toto jsou nejúspěšnější soutěžící:

Kategorie VG I

1.místo Emma Prokešová 2.O

2. místo Alžběta Paterová 1.O

3. místo Phung Ngoc Diep 2.O

Kategorie VG II

1.místo Antonín Kada 4.O

2. místo Tereza Literáková 4.O a Eliška Bechyňová 4.O

3. místo Tadeáš Novotný 4.O a Rebeka Činátlová 2.F   

Kategorie G

1.místo Nikodím Michal 7.O

Máme tu čest učit generace mladých lidí, kteří jsou velice vizuálně nároční. Pro pedagogy to může být výzvou i problémem, nicméně každodenním střetem. Mohou si Dějiny umění, vedené jako dvouhodinový předmět od třetího ročníku, vůbec vydobýt kousek pozornosti studujících? Může učitel prezentující umělecká díla minulosti dnes vůbec uspět?

Dá student semináře Dějin umění šanci dílům, pokud se nadto jedná o artefakty starověké? Jak je očima nepřelétnout a nedoplnit povzdechem či úšklebkem, aniž by se komukoliv vkrádalo na mysl, že se jedná o objekty směšné a nikoliv umělecké? Pokusit se je vytvořit.