AKTUALITY nejnovější vydané články

Generace – projekt studentů GP (2. A, 1. B, 6. O a 3. F) a dětí z písecké 8. MŠ.

O tom, že kreslení a příběhy boří mezigenerační bariéry se přesvědčili všichni, kteří se potkali na vernisáži projektu Generace – jak jsme se nejen v obrázcích potkali. A jak toto setkání viděli fotografové projektu Jakub Staffa z 3. A, Adéla Procházková z 1. F a David Novák z 2. A? Posuďte sami.

16.6.2026 dopoledne proběhla návštěva společnosti Schneider Electric v rámci kariérního vzdělávacího programu pod záštitou Jihočeské hospodářské komory.

Po uvítání byl program zahájen proškolením o bezpečnosti práce, které je ve výrobním provozu nezbytnou součástí každé exkurze. Poté následovala prezentace v zasedací místnosti, kde byli účastníci seznámeni s historií továrny, jejím výrobním zaměřením, distribučními kanály i základní strukturou dodavatelského řetězce.

Následně byli rozděleni do skupin. První skupina absolvovala prohlídku výrobního areálu, kde byla představena i moderní robotizace výroby. Velký důraz je zde kladen na automatizaci a efektivní logistiku – malé autonomní roboty zajišťují převoz materiálu i hotových komponent v krabicích, což výrazně šetří čas, prostor a zvyšuje kapacitu skladu bez nutnosti jeho rozšiřování.

V rámci projektového dne navštívili studenti 2.ročníků se zaměřením na výtvarnou výchovu Alšovu jihočeskou galerii v Českých Budějovicích. Pracovnice galerie v čele s paní Adélou Procházkovou, naší bývalou studentkou, připravily po domluvě s Mgr. Irenou Měšťanovou program na míru s názvem Ženy v umění.

Po úvodním přivítání se studenti rozdělili do dvou skupin, aby měl každý dostatek prostoru aktivně se zapojit do všech připravených aktivit. Program je poutavou formou provedl dějinami umění a nabídl jim možnost vyzkoušet si také práci „badatelů“. Na základě indicií a dobových souvislostí se seznamovali se životy a tvorbou tří výrazných českých umělkyň – Aleny Kučerové, Adrieny Šimotové a Naděždy Plíškové.

Nově získané poznatky následně studenti využili přímo ve výstavních prostorách galerie, kde s nadšením přiřazovali vystavená díla k jednotlivým autorkám a ověřovali si své nově nabyté znalosti v praxi.

V rámci projektů Generace - jak jsme se nejen v obrázcích potkali a Malujeme s Krtečkem se mohli naši žáci zapojit do spolupráce s 8. MŠ a s Klubem Krteček.

Studenti během několika měsíců pracovali v hodinách výtvarné výchovy pod vedením paní učitelky Měšťanové na obrázcích, které propojily dovednosti všech tří výše zmíněných skupin. Nejprve totiž začaly malovat děti v mateřské škole i v Klubu Krteček a jejich díla putovala našim "malířům", aby dokončili obrázky a propojili tak fantazijní svět různých skupin bez ohledu na věk nebo zdravotní hendikep. Vznikly zajímavé práce často doplněné i literární tvorbou gymnazistů.

Všichni zúčastnění pak měli možnost setkat se nad obrázky i osobně, a to ve čtrvtek 18.června v aule Gymnázia Písek. 

„Úterý 15:00 – 15:45 - Parlamentárium“ – stálo na programu našeho zájezdu do Evropského parlamentu ve Štrasburku. O tom, že parlamentárium není planetárium se s překvapením přesvědčil nejeden účastník této cesty. Kde byl zakopaný pes?

Proč naše oči někdy nevidí to, co je psáno? Proč saháme po tom bližším, jednodušším, pravděpodobnějším? A proč snáze věříme lžím či polopravdám, popíráme fakta, hodnotíme bez znalostí nebo nedohledáváme zdroje informací?

Kde se rodí nápad? Naše třídy byly součástí tvůrčího projektu v písecké Sladovně

V květnu a červnu se třídy 4.F a 2.A zapojily do pilotního uvedení nového představení Kde se rodí nápad v písecké Sladovně. Představení vzniklo v rámci místní Laboratoře nápadů, jejímž cílem je zapojit návštěvníky přímo do procesu kreativity a umožnit jim vystoupit z komfortní zóny prostřednictvím tance, pohybu a hry. Žáci měli možnost stát se součástí jedinečného tvůrčího procesu, při kterém si vyzkoušeli, jak vznikají nové myšlenky a jak důležitou roli při jejich tvorbě hraje propojení různých zkušeností a pohledů. Z pohledu neurologie a psychologie se nápady rodí v lidském mozku právě díky spojování zdánlivě nesouvisejících informací – a přesně tento princip mohli žáci společně s pohybovou složkou představení zažít na vlastní kůži. Projekt nabídl nejen nevšední kulturní zážitek, ale také inspirativní prostor pro kreativitu, spolupráci a objevování vlastních možností.